RASPORED AКTIVNOSTI

Smenski rad celodnevnog boravka u Predškolsku ustanovu „Mladost“ iz Novog Pazara odvija se u dve smene, i to:

U svim vrtićima celodnevni boravak u prvoj smeni odvija se
od 06:00 do 17:00 časova.
A u drugoj smeni u vrtiću “Dečija radost”
od 12:00 do 22:00 časova.

Poludnevni boravak dece u godini pred polazak u školu odvija se po sledećem rasporedu:
U vrtiću „Mladost“ od 16:00 do 20:00 časova.
U vrtiću „Pĉelica“ od 16:00 do 20:00 časova.


U vrtiću „Dečija radost“ u prvoj smeni od 7:30. do 11:30 časova i u drugoj od 16:00 do 20:00 časova.
U objektu „Abu Dabi“ u dva termina od 7:30 I do 16:00 časova.


* Poludnevni boravak u godini pred polazak u školu u grupama van sedišta odvija se u smenama koje su usklađene sa osnovnim školama.

Predškolska ustanova “Mladost” radi svakim radnim danom. U vreme proslave verskih praznika i godišnjih odmora organizuje se dežurstvo po sistemu mešovitih grupa.

Raspored dnevnih aktivnosti

Deca učestvuju u različitim svakodnevnim situacijama koje su deo životnog kontekstva dece I odraslih kao što su rutine, rituali, autentični događaji u vrtiću I van njega.
Rutine su: obedovanje, odmor, nega I održavanje higijene, rekreativni boravak napolju, sređivanje prostora.
Rituali se koriste kao simbolika za određeni obrazac (praznični rituali, rituali dobrodošlice).
Autentične situacije su situacije koje proističu iz događaja I potreba vezanih za životni kontekst u vrtiću, porodici I zajednici ( prinove u porodici, negovanje biljaka, pripremanje prostora unutar I u dvorištu za različite aktivnosti)
Vaspitač podržava učešće dece u životno-praktičnim situacijama, planira ih I organizuje kao integralni deo programa.

Dnevnim rasporedom aktivnosti obezbeđuje se intenziviranje dečje aktivnosti, doživljaja, pravilno smenjivanje aktivnosti po intenzitetu što doprinosi prirodnom ritmu življenja jer je i za dete i za vaspitača svaka situacija iskustveno i razvojno značajna. Ritam dana nije posebno isplanirano vreme čije se satnice treba striktno držati, već sistem života i rada koji se prilagođava datim potrebama i olakšava funkcionisanje svih učesnika.

U rasporedu navodimo vreme koje je predviđeno za životno praktične situacije vaspitne grupe:

Ritam dana u celodnevnom boravku

od 06.00 do 08.00 Prijem dece u Ustanovu
od 08.30 do 09.00 priprema za doručak i doručak
od 10.00 do 10.30 obavljanje higijenskih potreba
od 10.30 do 11.00 Priprema za užinu i užina
od 11.00 do 12.30 Popodnevni odmor
od 12.30 do 14.00 Priprema za ručak i ručak


Ritam dana u poludnevnom boravku

od 16.00 Prijem dece
od 17.30 do 18.00 Priprema za užinu, užina;


Ritam dana u popodnevnoj smeni

od 12.00 do 14.00 Prijem dece u Ustanovu
od 15.00 do 15.30 priprema za ručak i ručak
od 15.30 do 17.00 Popodnevni odmor
od 17.00 do 18.00 Priprema za večeru i večera
od 18.30 do 19.00 Užina


Ritam dana u popodnevnoj smeni predškolaca celodnevnog boravka

od 12.00 do 14.00 Prijem dece
od 14.30 do 15.00 Pripremna za ručak i ručak
od 17.00 do 18.00 Priprema za večeru i večera
od 18.30 do 19.00 Užina

Pored rutina u vrtiću se realizuju projektne aktivnosti, koje mogu da se odvijaju tokom boravka dece u vrtiću a zasnivaju se na integrisanom pristupu učenja kojim se podržava dobrobit deteta kroz odnose I delanje.

U vrtiću u planiranim situacima učenja, dete istražuje, saznaje, otkriva i one su uvek delatne za decu I smisleno povezane sa temom projekta koji se realizuje u vaspitnim grupama. Vaspitač u planiramnim situacijama učenja nije usmeren na davanje gotovih znanja I tačnih odgovora, nego podržava process učenja u kome deca razvijaju strategije istraživanja I razumevanja sebe I sveta I uče kako da uče.

Prednost učenja putem projekata pruža mogućnost deci da naučeno I primene u praksi, zato što su sve aktivnosti zasnovane na životno praktičnim situacijama.